北京2022年6月29日 /美通社/ -- 转眼间已是2022就业季，对每位应届毕业生而言，现阶段最大的心愿恐怕就是找一份理想的工作。即将毕业于北京首钢工学院高职三年级的吴怡林无疑是幸运的，因为，在毕业生普遍面临比以往更大就业挑战的大背景下，她已经成功通过三轮面试，收获了国际知名科技企业IBM需求分析实习生的offer，如实习期间表现合格便有望转正。

当被问到成功入职IBM的秘诀，吴怡林表示除了过硬的技术能力以及对求职攻略的深入研究，来自IBM导师的求职指导也发挥了关键的作用。

吴怡林回忆道，自从年初参加学校组织的IBM导师线上交流会和求职辅导后，自己就对IBM这个企业产生了浓厚的兴趣，并有志成为IBM实习生。"于是我向IBM提出了求职指导的需求，很快IBM就为我指定了导师，针对如何成功应聘IBM岗位向我传授了很多实用经验，也解答了我对未来职场的诸多困惑。在导师的指导下我顺利通过了面试，拿到了心仪的offer。"

事实上，吴怡林所说的IBM导师求职指导正是IBM"新领"职业人才培养项目所涵盖的数字化职业人才培养闭环中的重要一环。"新领"职业人才培养项目是IBM在全球范围内发起，并牵手企业、政府、教育机构三方共同合作，以打通校园与职场之间壁垒为特色的人才培养新模式。IBM认为，数字经济时代对传统的职业技术人才提出了更高的要求，掌握多元数字知识和职场技能的"新领"职业人才会成为未来企业需求的主体。基于这一理念，"新领"职业人才培养项目不仅为学生提供系统性科技知识学习机会，还提供求职指导及开放企业实地考察和实习项目申请，通过完成课本与职场的快速对接让学生快速成长为企业所需的"新领"人才。

落地中国，校企合力打造本土化职业人才培养闭环

面向未来的"新领"理念以及"新领"职业人才培养项目无疑十分契合当下中国进一步加强职业教育人才培养的大方向。于是，2020年9月，IBM 中国携手北京领先的职业院校——首钢技师学院、首钢工学院，以校企合作、产教融合的形式，建立了五年一贯制"新领"职业人才培养项目学校，让该项目正式落地中国，并与本土化职业人才培养方式深刻融合。

在新生欢迎日活动致辞中，IBM 大中华区传播与企业社会责任部总经理林建刚表示："实现教育公平、消除技能差距，是中国乃至全球未来十年面临的巨大挑战之一，也是 IBM 企业社会责任主要的发力方向。'新领'教育模式的核心是培养高质量的职业人才，而校企合作的模式就是为学生提供了获得未来工作相关学习经验的重要渠道。"

项目中，IBM与学校共建课程，借助IBM SkillsBuild学习平台打造数字化专业授课内容。除了基础的通识和专业课程，IBM SkillsBuild在团队协作、领导力方面都设有课程，注重全面提升学生的职场素养。同时，"新领"项目也为教师提供领先的、有代表性的、具有实操性的工作坊或培训，从而助其了解企业需求，填补从理论到实践的空白。此外，"新领"项目还伴有导师辅导、企业参访、职业分享、带薪实习和线上/线下参与企业活动的机会，真正帮助学生掌握21世纪职场所需的多元职业技能。

综合来看，整个"新领"项目从校企合作共建课程开始，包含实训实践、导师辅导、求职和就业准备辅导，最终匹配招聘岗位，通过这五个环节建立起了本土化职业人才培养的闭环。落地两年以来，"新领"项目已经取得了不错的进展——目前，首钢学校开始把分段制高职也纳入到项目中，接受"新领" 项目培养的学生数量也从30名增长到90名，同时像吴怡林这样接受项目培养或帮助的人才也开始迈入职场大门。

数字化学习平台与优化课程，为师生带来全新体验

2020年9月，首钢学校计算机学院的新生开始了与以往颇为不同的专业课教授方式——他们既在课堂里学习专业课知识，也会在老师指导下，线上学习IBM SkillsBuild平台的课程。

IBM SkillsBuild是IBM专门为学生打造的、学习数字时代"新领"人才核心技能的线上公益课程平台，供老师、学生免费使用。它具有独特的课程体系优势，那就是将职场学习与知识学习融为一体，并结合 IBM 的企业人才优势，以职业需求为导向对学生进行培养。

相较于千篇一律的标准化网课，IBM SkillsBuild对学习路径和课程安排也做出了丰富和科学的设计，学生可以自主选择感兴趣的课程主题，如人工智能、数据科学，进而选择适合的进阶课程，以全面掌握适配未来科技发展的数字化知识与技能。据了解，这样的学习安排是IBM和首钢学校以培养现阶段产业需求最大的前端工程师岗位为导向反推而得出的教学课程，并借助IBM SkillsBuild平台资源得以优化和丰富。

值得一提的是，除了IBM SkillsBuild以外，在首钢学校的五年智能IT运维专业的课程体系里，其公共基础和职业课程部分还特别加入了"IBM云计算"与"IBM网络安全"两门专业课，同时还有IBM职场软技能相关课程。这些课程直接与数字化能力和职场能力培养挂钩，正是"新领"项目帮助优化学院课程体系设置的体现。

自实施以来，IBM SkillsBuild与学校课程有机结合的体系也得到了学校教师的积极反馈。来自计算机学院的韩辉老师就表示，IBM SkillsBuild大大丰富了学校线上课程资源，从不同方面帮助到教师的专业课教授过程。

作为老师韩辉也看到了这一平台带给学生的明显改变，他说："IBM SkillsBuild贴近产业的教学场景，模块化的知识体系，加上长周期的课程设置，丰富了学生的学习过程，也让他们对所学的专业有了立体的认知，同学们思考问题的方式和角度确实与往届同学有很大的不同。"

导师指引实践，加速完成从校园到职场"蜕变"

"新领"项目的一大特点是除了基础的通识和专业课程，还同样注重培养学生贴近实践的职场素质。一方面，"新领"项目中设置了大量与专业领域相关的实训实践课程，以及开展师徒制实践活动，帮助学生形成"学以致用"的竞争力；另一方面，IBM SkillsBuild在团队协作、领导力等方面都设有专业课程，辅以IBM导师的线下、线上辅导，助学生提前完成从校园到职场的"蜕变"。

其中，参与IBM的"代码集结号"全球大赛就是一项重要的"新领"实训项目。"代码集结号"是IBM 与合作伙伴发起的一项旨在将不同机构和领域开发者聚集起来共同解决自然灾害的防御、应对以及重建等社会挑战的行动计划。

作为2021年"代码集结号"中国"新领"学生赛道冠军小组的组长，首钢学校计算机学院中职二年级学生宋一锦就对IBM导师在整个竞赛中对他们小组倾情投入的辅导印象深刻。宋一锦团队的选题方案是基于IBM Watson Assistant创建一款对话应用，以帮助青少年了解保护水资源的重要性和方法。他回忆说，在方案的建立和完善过程中，团队在IBM 导师的引导下学习了 IBM SkillsBuild 平台上的《设计思维和敏捷实践》课程。参赛期间，会有导师在固定时间给他们线上技术辅导，更有导师亲自来到学校与他们开展进度分析会，帮他们形成完整逻辑，将参赛方案一步步从概念模型设计落实到了纸面上。

"整个过程中，我们学习到了许多课本上学不到的知识，更让我们高兴的是，通过学习设计思维方法，我们知道如何推动一件事情朝自己期望的方向发展，我相信这将为我未来职场带来非常有益的帮助，" 宋一锦说。

参加了同一届"代码集结号"的袁新航也颇有同感。他所在小组提出的方案是帮助国内某大淡水湖污水净化和渔业涵养，并获得了那一届竞赛的"未来新领之星"表彰。在参赛方案模型里，他们使用了IBM 的Watson Assistant、HTML 网页制作、云计算、人工智能、Systems、API 和开源库等等资源。他感慨道："这次贴近实践的比赛让我发现，当我们真正有机会应用所学知识和技术解决现实问题时，学习其实一点都不枯燥。我现在更加坚定了好好学习数字化技术，为未来职场发展打好基础的决心！"

IBM中国系统中心经理丁伟就是2021年"代码集结号"竞赛获奖小组的导师之一，热衷参与IBM公益活动的他长期为IBM"新领"项目教授专业网课。丁伟表示："专业层面上，我希望能把自己在IBM积累的硬件和软件方面的技能和经验都传授给学生们。首先帮助他们了解科技的魅力所在，再通过一次次动手和讨论把想法形成方案，这个过程其实并不简单，同学们遇到了很多挑战，我从他们实际欠缺的方面给与建议和辅导，而更重要的是帮助他们建立了自信。"

匹配就业机会，助数字化人才撬开职场大门

 "新领"教育模式通过校企合作不仅为学生提供了丰富的学习资源和充分的实践机会，还让学有所成的数字化人才有更多机会顺利迈入职场，填补该领域职业人才缺口并实现个人价值。据了解，参加"新领"项目并获得学历证书的学生，都有机会获得 IBM 和诸多企业合作伙伴提供的优先面试和雇佣机会，例如开篇提到的吴怡林。

在整个应聘IBM的过程中，吴怡林能够感受到的是IBM导师手把手教她撬开职场的大门。在三轮面试后，面试官感受到吴怡林对科技的热忱，考虑到她的专业特长和个人兴趣，结合她导师的意见，最终为她安排了最适合的需求分析岗位。为了帮助初入职场的她更快进入角色，完成学生向职场人的蜕变，IBM也为她在实习期指定了职场导师，随时为她答疑来自工作的困惑。

对"新领"项目开展以来的成效，首钢工学院计算机学院院长安晏辉给与了高度的认可。"与IBM共建的'新领'项目为我们提供了行动导向教学的新思路，也开拓了职业人才培养模式。IBM拥有全球眼光和一流的产业经验，他们的丰富资源能够帮助学生提升专业水平，开拓思维和眼界，增强学生的软实力，对他们今后的就业大有裨益，"安晏辉总结道。"我们希望与IBM继续深入合作，持续挖掘'新领'项目更多的潜力。 "

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SOURCE IBM