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教育关乎每个人的发展

从古至今，教育和个人的发展休戚相关且涉及诸多利益相关方的参与及贡献。从传统的角度，孩子从出生开始，家庭中有血缘关系的父母便成为了第一任且终其一生的导师，过渡到学校后专业的师资和教学制度让孩子有目的、有组织、有计划地学习系统性学术知识、思维方式及民族文化价值体系，待其从学校毕业步入社会后，社区机构、非盈利组织和培训机构更多承担起职业技能培训和增强职场竞争力的角色。

然而，随着社会经济和文明的发展，企业开始在教育领域中发挥不可或缺的作用，包括整合上述教育生态资源，配合学校提高教育水平，助力教育多元且公平的进程。例如高职教育，它以工学结合，校企合作的人才培养模式使企业参与教育过程当中，使人才更加符合社会和经济发展的需求。

但是，IBM 认为这远远不够。数字技术的快速更替，企业需求的不断更新，以及全球突发公共事件让 IBM 意识到教育模式必须创新，企业承担对个人、学校甚至整个社区的责任更成为重中之重。

携手生态圈，让数字时代变得更多元和包容

在 5月 6日 IBM 举办的全球 Think 大会上，IBM 执行主席罗睿兰女士，IBM 企业责任全球副总裁 Guillermo Miranda 先生和著名神经科学家、演员 Mayim Bialik 女士分别从社会发展、企业责任和个人求学就业三个层面辨阐了数字时代下 IBM 对科技教育和人才发展的观点，并介绍了 P-TECH 和 Open P-TECH 两大重点项目。

（图片来源：2020 Think 官网）

罗睿兰女士：“数字时代应是一个更包容和人性化的时代”

罗睿兰女士的演讲以“构建包容的数字时代”为主题，强调社会经济发展下教育模式改革和人才转型的必要性，以及 IBM 在这两方面做出的努力。她强调：“IBM 一直深耕于科技技术教育并且坚信无论背景如何每个人都能在数字时代取得成功”。

不可否认，科技将改变所有传统行业并带动大量新兴产业的诞生，这意味着将来会出现全新的工作岗位以及对应的新型人才需求，如网络安全专员和云平台维护工程师就是很好的例子。IBM将这类人才取名为“新领”人才。“新领”既非蓝领也非白领，他们更重二十一世纪所需的多元专业技术而非学历。此外，具备职场软技也是成为“新领”的一大要素，团队合作，有效沟通，保持好奇心等都是在未来数字领域内保持竞争力的特质。

培养“新领”人才需要创新的教育模式。P-TECH 是 Pathways in Technology Early College High School 的简称，中文名称为“一体化新领职业教育模式”。P-TECH 由 IBM 发起并牵手企业、政府、教育机构三方共同合作，以职场学习为最优特色培养人才。因此，它不仅为学生提供系统性的科技知识学习机会，还开放企业实地考察和实习项目申请，从而通过专业技能的学习与职场环境的培养，让学生快速成长为企业所需的“新领”人才，完成课本与职场的无缝对接。历时近十年的发展，P-TECH 已在 24个国家和地区中的 240余所学校内落地新型教育模式，拥有超过 15万名学生和 600个企业在内的合作伙伴生态圈。

此外，COVID-19 疫情的蔓延给教育带来了巨大挑战。根据联合国统计，全球约有 2.9亿学生将受到影响。但罗睿兰女士强调： “挑战同样是机遇，更能凸显培养‘新领’人才的重要性和构建包容数字时代的必要性”。 IBM 第一时间开放了 Open P-TECH 远程学习平台，用专业、便捷、开放的教育资源，积极打造包容的、公平的教育环境。它兼具数字技能课程和职场软实力课程，可帮助学生快速且全面地了解和掌握未来科技发展所需的初级数字化知识与技能。

马上要从 P-TECH 学校毕业的学生 Itzel Becerril 被罗睿兰邀请讲述了她的 P-TECH 故事。来自拉美的 Itzel 从小被灌输 STEM 只属于男生的思想，直到听说 P-TECH 她意识到这将是一个可以改变人生路径的机会, 于是她报名了网页开发专业。几年过去，她即将从 P-TECH 毕业并且成为家里第一个拿到副学士学位的女性，她说：“我从心底感谢 P-TECH，她让我拥有从来不敢想象的机会学习我喜欢的专业，并且两次进入 IBM 实习了解真实的职场”。

值得一提的是，P-TECH 和 Open P-TECH 项目准备在 2020年落地中国北京，为中国的“新领”人才培养做出贡献。

（图片来源：2020 Think 官网）

Guillermo Miranda 先生：“企业社会责任是 IBM 发展百年的重要基石之一，以人为本、合作创新、善用科技是其三大原则”

Guillermo 先生在“公司及其意图”的演讲中从企业自身角度出发，就 IBM 企业社会责任的观点以及在领域内做出的贡献做出了分享。他强调，企业的角色已经从单一的引领市场扩张变成了促进社会可持续发展，这就需要企业在追求利润的同时更关注社会问题并善用自身优势解决问题。企业社会责任则在此过程中发挥巨大作用，它的价值和目的必须与公司核心战略及业务发展保持一直。他分享，在 Morning Consultant 最近一项跨越 14个国家的调研中显示，80%的反馈者表示赞成公司应关注其员工，环境及其所在社会的发展。76%表示公司应在提供优质工作和技能培训上承担责任。

所以，IBM 认为企业社会责任不仅与本身业务发展紧密相关，更重要的是回馈整个社会，为所有人服务并使其平等受益，这包括企业员工、客户、社区等等。以人为本、合作创新、善用科技则是 IBM 发起和执行所有企业社会责任项目的三大原则。

纽约市教育局长 Richard A. Carranza 也受邀参与 Guillermo 先生的演讲，他对纽约市学校与 IBM P-TECH 项目的合作成果予以肯定：“IBM 教育项目的美好之处在于它携手各方合作伙伴，共同打开了学生对真实世界认知的大门，领略到了其蕴含的机遇与挑战。同时也解开了学生们的疑惑，让他们明白了学习代数与写作的实际意义”。

（图片来源：2020 Think 官网）

Mayim Bialik 女士：“从学习 STEM 中获得的智慧使我受益终生”

Bialik 女士的主题演讲“所有人的 STEM” 以分享自身学习 STEM(科学 Science，技术 Technology，工程 Engineering，数学 Mathematics)为主线，鼓励更多人尤其女性参与 STEM 学习并投身 STEM 事业。身为知名作家，女演员及神经科学家，同时也因《生活大爆炸》中 Amy 一角为大众所熟知的 Mayim Bialik 是一位 STEM 事业的倡导者，在演讲中分享了自己在进修神经科学的过程中对自身兴趣、事业以及对自己的孩子和社区所带来的积极影响，同时她也在演讲中鼓励大家多关注 STEM，因为：“学习 STEM 和学习如何沟通 STEM 将让你生活的方方面面获益”。值得一提的是，Open P-TECH 中“一起谈谈网络安全”一课还是由 Bialik 女士与 IBM 共同开发完成的，希望更多青少年尽早了解网络安全的重要性。

结语：

P-TECH 与 Open P-TECH 的全球落地正为教育事业带来积极影响。正如罗睿兰女士在演讲中提到的：“IBM 不单是技术的构建者，我们更在努力，让人类社会能够与技术发展和谐共存，P-TECH 正是为此而生。Open P-TECH 则可以让人们随时随地获得教育资源，在数字时代取得成功”。

疫情之后，随着社会对科技人才的认可与需要，“新领”人才们将有更广阔的天地，而 IBM 也会继续秉承“科技向善”的理念，以专业的技术与坚定的企业责任原则助力职业教育改革和社会可持续发展。